《承教小記》閱書報告

題目：在《承教小記》一書中，小思寫了幾篇悼念唐君毅老師的文章。中國傳統文化中，朋友一倫是包括師生關係，故有謂亦師亦友。作者筆下所描述的師生關係，能否體現朋友一倫的精神？試析述之。

朋友，乃是五倫之中最獨特的一倫，因為它是純由人的自覺所選擇，是超乎一切私心利害的關係，亦是人生在世與人接觸時不可避免的一倫。而其他四倫，父子、兄弟之倫是生而有之，並不能由人的自覺來選擇；夫妻一倫雖部份為自覺的愛敬，但當中一半乃是出自上天的安排；而君臣一倫雖同為純人自覺的選擇，但其關係或多或少建立在利益之上，人若不參與政治系統就能避免。反觀朋友，卻是人生命中不可缺少的倫理關係。而小思老師筆下所描述的師生關係，正正能體現出朋友一倫的精神。

中國的傳統思想認為，朋友應是無分身份地位年齡，只要能為自己帶來正面的影響者，就能成為朋友。作者雖與唐君毅老師年紀上有一定的距離，而且一個為師一個為學生，在等級上亦有距離。然而，當作者接觸唐老師及其文章後，從老師的思想及話語，驅使出她能選擇適合她人生的道路。正如她在《承教小記》一文中所說，在她中一至中三期間，家中有很多變故，使她心生怨恨，仇視一切接觸的人。幸而，中三那年，獲贈唐老師的《人生之體驗》一書，使她在絕望、不滿等情緒下，總能從書中找到安撫她心靈的話語，改變她的價值觀，不再流連在幽暗的角落。從那時起，唐老師就已能稱得上是作者的朋友了，儘管他們的年齡地位有所距離。

除此之外，儒家認為朋友之精神，就是能從友人身上能有所學習及獲益，擇其善者而從之，簡單而言是要交有品德的益友。作者訴說唐君毅老師授課時有「忘我」及「投入」的情況，從而使她在他身上不單單學習到知識學問，而是更寶貴的人生道理。從唐老師的授課態度及為人，作者深深受影響。她欣賞唐老師的身體力行，堅持原則的精神，她感激他在水火之中挽救了她。雖然，文章中並沒有明言，然而仍能從字裡行間感覺到她希望承襲唐老師的美德，能當上一名如唐老師般的老師的願望。她最後，終成為了一名出色的老師，為不少學生帶來影響，正如唐老師為她帶來的影響。由此可見，唐老師真是作者的良師益友。

有云「責善，朋友之道也」，意思就是在朋友有疑難的時候，協助他走向合適的道路。而唐老師總是能在作者感到棄餒及軟弱的時候，明暸她的問題，引領作者看到問題之所在，並讓她能選擇出一條合適她的道路。像有一次，唐老師或有感作者當老師的壓力過大，使其身子虛弱，身心不平衡，就建議作者往日本的大學當研究員去作一個調適。幸虧，作者有聽老師的說話，在那一年，她抽身出來思索，使她自到更清晰的道路。若然不是的話，作者或許會慢慢對教育失去熱誠，沒有動力走下去。由此可見，唐老師對作者的關愛，因而希望對方反思自身面對的問題，並以愛心勸導以及好好的開導作者。

綜合上述所言，筆者認為作者筆下所描述的師生關係，能體現朋友一倫的精神。